玩转新媒体,打造指尖上的育人新时尚
环境与科学工程学院 胡冬梅
“这个假期有点长,完全超出了我想象,从此不再羡慕葛优躺,反而怀念起课堂……”哈哈哈,不用怀疑自己的耳朵,这里是我们华电最崇高的明德大讲堂,不是德云社现场。
各位老师,各位同学大家下午好,我是环境学院教师胡冬梅。
刚才这个小段子您是不是并不陌生呢?没错,这正是2020年2月我送给居家网课的同学们的礼物,目的是引导大家在齐心抗疫、线上学习、锻炼身体三个方面都要争做“华电小能手”。
在座的您一定会问了,为什么要采取快板写段子的方式呢?其实跟您想的一样,我也反问过自己这个问题。快板?写段子?啊?我的搞笑功底也不行啊,同学们能喜欢吗?再加上这一口“标准”的山东普通话,镜头前会不会尴尬?但又一想,我们的学生都是网络原住民,短视频又是他们的心头好,与其开班会面对面絮叨,不如投其所好和他们云相逢。这便是我做短视频的初衷。
大家都知道,万事开头难。首先面临的问题就是我并不会制作视频。于是,我第一想到的就是请教学生,下载了剪映、VUE等app。手机拍摄角度掌握不好,就尝试了各种工具协助拍摄,水杯、鞋盒、做实验用的铁架台,都成为了我的辅助工具。准备表情、背台词、找节奏,看似短短一段1分30秒的视频,却需要录制整整一上午,就拿第一个作品《春暖花开,我们定会见面》来说,前前后后录了57遍。
之后《云毕业,也盖不住你的闪耀》、《每日一言,写给你听》等作品也陆续和大家见了面。
“今天是10月24,每日一言的第240天。满心欢喜的去拍银杏林,到了后才发现叶子早已脱落。可惊喜的是,柔和的阳光透过树林缝隙照在一片狗尾草上,泛着光晕,美极了。格外靓丽的狗尾草相册如约出炉。所以,不要老盯着已失去的东西,看看自己能够把握和拥有的吧。”
刚才您所听到的,就是《每日一言》的其中一个作品。
意外的是,《每日一言》竟成了我和同学们互相关怀的桥梁。有一次没及时发《每日一言》,就收到了好几位同学的关心“老师,您出差了?”、“老师,您是不是生病了”、“老师,今天的《每日一言》呢”?
就这样,这一写,就是470多天。
470余个小视频,有生活细节感悟、成长中“坑”的提醒、专业小知识点、传统文化速递等,涵盖生活、学习、成长中的各种主题。变化的是内容,不变的是我对学生絮絮叨叨的爱。每个视频的策划、拍摄、剪辑全部自己完成,每天至少花近一小时完成这项工作。乐在其中的我,被同事笑称像个“网红”一样在做班主任工作。
但我想,哪怕某一天、某一言对某一位同学有启发,都是我的骄傲,我都会持续拍下去。
后来意外发现,小视频不仅能用于表达絮絮叨叨的爱,还能用于我的课堂教学。我教授的环境专业课程,枯燥的概念、复杂的机理、高深的科研成果,听着就是些拒人千里之外的高冷词汇。为此,我把专业知识点改编成一段段快板小段子,好玩、好记、好理解。
同时,我想,作为大气污染防治跟踪研究的科研人,除了科研攻关,还有一个重要任务就是要把“天上”的事讲成“身边”的理,让高冷的科研知识变成家喻户晓的常识。为此,我又化身成一个从事环境科研事业的“段子手、小主播”。
我用快板和“每日一言”中环境主题系列的方式拍科普视频。截至目前,共拍了28个科普视频,总阅读量约超8万。其中《雾霾污染防治新说》被国家大气污染防治攻关联合中心转载,《沙尘新说》、《晴空下的污染》被北京市科委公开发布。
慢慢,在我的带领下,我的学生们也走上欢乐的科普路。他们结合歌曲、说唱、快板、情景剧等流行元素,演绎一个个复杂的环境知识点。其中,《污染控制化学》由学生创作科普小视频62个,科普文字小段子27个;《环境质量评价》科普小视频84个,文字小段子59个。了解情况的知道我们是在认认真真教学,不了解的以为我们在上“影视创作课”。就这样,我通过一个个小视频看到了学生对知识的理解和掌握,见证着学生一步步的成长。
记得,德国哲学家雅斯贝尔斯曾说:“真正的教育是一颗树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。而我,就想用新媒体的方式去摇动00后这片树,推动00后这片云,唤醒这批年轻、激情的灵魂。